Specialpedagog hos Solhemsskolan i Stockholm

I rollen som specialpedagog:

• Du är en del av skolans elevhälsa och arbetar hälsofrämjande och förebyggande så att alla elever ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga utveckling. Detta för att varje elev ska kunna utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar.
• Har du ett konsultativt och handledande uppdrag gentemot enskilda pedagoger och/eller arbetslag i det proaktiva arbetet för att skapa tillgängliga lärmiljöer och i arbetet med extra anpassningar.
• Föreslår du insatser och anpassningar för elever i behov av detta och medverkar i möten och i upprättandet av utredningar och åtgärdsprogram, samt uppföljning och utvärdering av dessa. I vissa av dessa ärenden förväntas du kliva fram, ta ett utökat ansvar och agera drivande genom hela processen.
• Du har ett övergripande ansvar för att säkerställa att våra elever tillgodoses rätt anpassningar och stöd för att lyckas i sitt lärande och sin personliga utveckling. Detta innebär ett tydligt ansvar att planera och arbeta utifrån kapitel 3 i skollagen.
• Kartlägger du möjligheter och hinder i skolmiljön med syfte att skapa en tillgänglig lärmiljö utifrån olika perspektiv.
• Tar du initiativ till främjande insatser samt följa upp och utvärdera dessa på individ-, grupp- och organisatorisk nivå.
• Bidrar till kunskap och lärande kring olika funktionsnedsättningar och dess betydelse för lärande och har en handledande/konsulterande roll för att ge råd och stöd åt skolans lärare och elevassistenter kring pedagogiska, fysiska och sociala anpassningar.
• Bidrar till skolutveckling genom att hålla dig uppdaterad kring aktuell forskning inom utbildningsområdet och specialpedagogik.
• Arbetet innebär många kontaktytor med elever, personal, vårdnadshavare och externa myndigheter.
• Med vem och var i organisationen du arbetar varierar efter elevernas behov. Vårt utvecklingsarbete omfattar ett särskilt fokus på att våra kompetenser ska finnas där eleverna finns, det vill säga i klassrummet. Du är erfaren med ett professionellt förhållningssätt och har god didaktisk och pedagogisk förmåga. Du har kunskap kring relevanta digitala verktyg och har erfarenhet av att skriva pedagogiska kartläggningar och åtgärdsprogram. Skolan är inne i ett utvecklingsarbete kring frånvaro där specialpedagog tillsammans med kurator och skolsköterskan arbetar som närvaroombud.

Vi lägger stor vikt vid personlig lämplighet och följande kompetenser:

Du är lyhörd, självständig och har en god samarbetsförmåga. Du har också en god förmåga att strukturera och analysera ditt arbete för att sedan vara en del i det åtgärdande arbetet.

Vi söker dig med:

• en väl förankrad elevsyn och kunskapssyn som bygger på nuvarande läroplan och skollagens kapitel 3 gällande barns och elevers utveckling och stöd.
• goda kunskaper gällande elevers olika behov i lärmiljön och hur man undanröjer hinder.
• förmåga att bygga och utveckla framgångsrika arbetslag.
• förmåga att självständigt driva elevärenden framåt, där du är bekväm med att ta det huvudsakliga ansvaret och vara extra drivande när ärendets karaktär kräver det.
• kunskap och insikt om betydelsen av ett gott samarbete mellan elever, föräldrar, skolans personal och skolledningen.